શિક્ષકોએ કરવાની સહ અભ્યાસિક પ્રવૃતિઓ ક્રમ સહ અભ્યાસિક તેમજ ઇતર પ્રવૃત્તિઓ ૧ પ્રાર્થના કાર્યક્રમનું સમગ્ર સંચાલન તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ ૨ ઇકો ક્લબ અને તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ ૩ મીનામંચ અને તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ ૪ ગણિત-વિજ્ઞાન મંડળ અને અને તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ વિજ્ઞાનમેળા સહિત ૫ સેનીટેશન અને સમગ્ર મેદાન સફાઈ, ઓફીસ કાર્યાલય સફાઇ તેમજ અને તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ ૬ રાષ્ટ્રીય પર્વો અને તહેવારો તેમજ ઉત્સવોની ઉજવણી માટે આયોજન અને અમલીકરણ અને તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ ૭ સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમોની ઉજવણી માટે તૈયાર કરવાના કાર્યક્રમો અને અને તે અંતર્ગત સમગ્ર પ્રવૃત્તિઓ અને તે બાબતનું સમગ્ર દસ્તાવેજીકરણ ૮ તમામ કાર્યક્રમના સ્ટેજ સંચાલનની પ્રવૃત્તિ અને એ અંગેની બાબતો ૯ ધોરણ ૧ થી ૮ માટે પ્રવાસ તેમજ પર્યટનનું આયોજન અને અમલીકરણ તેમજ એ અંગેનું દસ્તાવેજીકરણ ૧૦ અહેવાલ લેખન અને અન્ય બાબતો તેમજ તાત્કાલિક મોકલવાની માહિતીઓનું એકત્રીકરણ અને દસ્તાવેજીકરણ ૧૧ વ્યાયામ, રમત ગમત N.S.T.C. TEST અને સ્વા.અને.શા.શિ.ને સંલગ્ન તમામ બાબતો ૧૨ S.S.A.M. અંતર્ગત આવતી સંપૂર્ણ કામગીરી (જેમાં T.L.M. નિર્માણ અને જાળવણી અને અન્ય બાબતો) ૧૩ શાળાકીય પર્યાવરણ જતન અને તેમાં સુધારો લાવવાની તમામ બાબતો ૧૪ પ્રવેસોત્સવ અંતર્ગત કરવાની તમામ પ્રવૃતિઓ અને તે અંગેનું તમામ દસ્તાવેજીકરણ ૧૫ ભાષા કોર્નર(LANGUEGE CORNER) અને તમામ વિષય મંડળોનું આયોજન અને સંચાલન કરવું અને કરાવવું તેમજ તે અંગેનું દસ્તાવેજીકરણ ૧૬ બુલેટીન બોર્ડને નિયમિત અદ્યતન કરવું અને તે તમામ દસ્તાવેજોનું એકત્રીકરણ અને સાચવણી ૧૭ મધ્યાહન ભોજન યોજનાને ઉત્તેજન અને આયોજન અને અમલીકરણ તેમજ તે અંગેનું દસ્તાવેજીકરણ ૧૮ શાળાકીય સમય પત્રક મુજબ તમામ પ્રવૃતિઓનાં આયોજન અને અમલીકરણ (તાસ બદલવા માટે સૂચિત કરવા, રિશેષ પાડવી વગેરે) ૧૯ ૫ વર્ષના બાળકોનું ફરજીયાત સર્વે કરાવવું અને તે અંગેનું દસ્તાવેજીકરણ પ્રાથમિક શિક્ષકે દફતરો ક્યાં સુધી સાચવવા કાયમી સાચવવાના દફતરો ૧. ઉમરવારી અથવા વયપત્રક ૨. ડેડોસ્ટોક રજીસ્ટર ૩. આવક રજીસ્ટર ૪. જાવક રજીસ્ટર ૫. સિક્કા રજીસ્ટર ૬. કાયમી હુકમોની ફાઈલ ૭. પગાર બિલ ૩૪ વર્ષ સુધી સાચવવાનાં રજીસ્ટરો ૧. અન્યશાળામાંથી આવેલ શાળા છોડ્યા પ્રમાણપત્રો ફાઈલો ૨. વાલી સ્લીપ ફાઈલ ૩. શાળાની આવક જાવક ફાઈલ ૪. વાઉચર ફાઈલ ૫. વિઝીટ બૂક ૬. સુચના બૂક ૭. કન્ટીજન્સી હિસાબ ૮. શાળા ફંડ હિસાબ ૯. કન્ટીજન્સી વાઉચર ફાઈલ ૧૦. શાળા ફંડ વાઉચર ફાઈલ ૧૦ વર્ષ સુધી સાચવવાની ફાઈલો ૧. ફરજીયાત બાળકોની વસ્તી ગણતરીનું રજીસ્ટર ૨. બાળકોને વહેચવાની વસ્તુઓની વહેચણી પત્રકોની ફાઈલ ૩. સ્ટોક રજીસ્ટર ૪. શિષ્યવૃતિ વહેચણી પત્રકની ફાઈલ ૫ વર્ષ સુધી સાચવવાની ફાઈલો ૧. શિક્ષકોનું હાજરી પત્રક ૨. બાળકોનું હાજરી પત્રક ૩. પરિણામ પત્રક ૪. લોગબુક ૫. ટપાલ બૂક ૬. પરચુરણ પરીપત્રકોની ફાઈલ ૭. માસિક પત્રકોની ફાઈલ ૮. અભ્યાસક્રમ ફાળવણીની ફાઈલ ૯. ચાર્જ રીપોર્ટની ફાઈલ ૧૦. શાળા પુસ્તકાલય ઈસ્યુ રજીસ્ટર ૧૧. વાલી સંપર્ક રજીસ્ટર ૧૨.સસ્થાકીય આયોજન ફાઈલ ૧ વર્ષ સુધી સાચવવાની ફાઈલો ૧. શેક્ષણિક કાર્યની દેનિકનોધ ફાઈલ ૨. પરીક્ષાની જવાબદારીની ફાઈલ ૩. પત્ર વ્યવહારની ફાઈલ ૪. રજા રીપોર્ટની ફાઈલ

ઇકો કલબ

ઇકો કલબ શું છે?

ઇકો કલબ એટલે શાળાના પ્રકૃતિપ્રેમી વિઘાર્થીઓનું એવું એક સંગઠન કે જે પ્રકૃતિ અને પર્યાવરણ સંરક્ષણની કુશળતા અને જાણકારી પૂરી પાડતી એક અનૌપચારિક સક્રિય વ્યવસ્થા.

મહત્‍વનો લક્ષ્‍યાંક:

પર્યાવરણ અંગેની જાગૃતિ કેળવવા તથા પર્યાવરણની સુધારણા અને રક્ષણ કરવા માટે જરૂરી પગલાં લેવા દેશમાં શાળાના બાળકોને સાંકળી ઇકો કલબની સ્થાપના કરવી.

પરિસ્‍થિતિ વિજ્ઞાન (ઇકોલોજી) :

અંગ્રેજીમાં Ecology (સંતુલનશાસ્ત્ર) શબ્દ મુળ ગ્રીક શબ્દ ‘Oikas’ એટલેકે પરિવાર સાથે સંબંધ શબ્દાર્થ સૂચવે છે. સંસ્કૃતમાં પણ એક સમાન શબ્દ છે. ઓસક જેનો અર્થ ધર થાય છે. આમ પર્યાવરણ એ વિશ્વવ્પાયી પરિવારનો પ્રતિકાત્મક સંબંધ પણ સૂચવે છે. આમ ઇકોલોજી એટલે કુદરતમાં પ્રાણીઓ તથા વનસ્પતિ કઇ રીતે રહે છે તેના સંબંધોનું અભ્યાસ કરતું શાસ્ત્ર એટલેકે વિજ્ઞાનની એક શાખા એટલે પરિસ્થિતિ વિજ્ઞાન.

શિક્ષકની ભૂમિકા:

સૌ પ્રથમ જે શાળાઓમાં આ કાર્યક્રમ અમલમાં મૂકાનાર છે તે શાળામાંથી એક શિક્ષકને પસંદ કરવામાં આવશે અને આ શિક્ષકોને ઓરિએન્ટેશન તાલીમ આપવામાં આવશે. સાથે ઇકો કલબના સભ્યોને પોતાની શાળામાં તેમજ અન્ય શાળાઓમાં પર્યાવરણની જાગૃતિના કાર્યક્રમો તથા પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવાના રહેશે. શિક્ષક દ્વારા અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછા એક કલાક માટે ઇકો કલબના સભ્યોને ભેગા કરી કોઇ ને કોઇ પ્રવૃત્તિ કરાવવાની રહેશે. આવતા અઠવાડિયામાં કઇ પ્રવૃત્તિ કરાવવી તે અંગે વિઘાર્થીઓ અભિપ્રાય આપે તે રીતનું પ્રોત્સાહન પૂﾗરું પાડવાનું રહેશે. આચાર્ય સાથે ચર્ચા કરી તેના અમલ માટે જરૂરી તૈયારી કરવાની રહેશે.

પ્રવૃત્તિઓ:

·                  પ્રાથમિક શાળાના બાળકોની બનેલી ઇકો કલબ સમાજને વધુ ઉપયોગી બને એ માટે નીચેના જેવી    બાબતો મુખ્ય છે.

·                     ધન કચરાનો નિકાલ.

·                     પ્રદૂષણ અટકાવવામાં મદદગારી.

·                     પાણીની અછત નિવારણની કામગીરી.

·                     નાગરિક સુવિધાઓમાં મદદગારી.

·                     સ્કુલ, ગ્રામ્ય વિસ્તારમાં વૃક્ષારોપણ.

·                     પાણીનો બગાડ અટકાવવાની જાગૃતિ.

·                     જાહેર બાગ - બગીચાની જાળવણી.

·                     લોકોમાં પર્યાવરણની સુધારણાનો મૈત્રીભર્યો અભિગમ અને વલણ તથા અભિરૂચિ કેળવવી.

·                     જમીન અને ભેજ સંરક્ષણ અંગેની જાગૃતિ કેળવવી.

·                     ઇકો કલબ અંતર્ગત શાળાકીય પ્રવૃતિઓ

·                     સ્વસ્થ જમીનની રચના.

·                     શાળા ઔષધબાગની રચના કરવી.

·                     શાકભાજીના બગીચા કરવા.

·                     કચરાનાં કંપોઝ ખાડા કરવાં.

·                     પર્યાવરણની દ્રષ્ટિએ અગત્યના સ્થળો જેવાકે વન્યપ્રાણી ઉઘાનો, અભ્યારણ્યો તથા પ્રદૂષણ અસરગ્રસ્ત વિસ્તારોની મુલાકાત ગોઠવવી. જાગૃતિ માટે શિબિરોનું આયોજન કરવું.

·                     શાળાઓમાં કે જાહેર જગ્યાઓમાં વૃક્ષોના વાવેતરની કામગીરી તેમજ શાળા, કૉલોની, જાહેર સ્થળો અને તેમની આસપાસની જગ્યાએ સ્વચ્છતાની પ્રવૃત્તિ કરવી. વ્યકિતગત સ્વચ્છતા પ્રત્યે સભાનતા ઉભી કરવી. જેમકે જમતાં પહેલાં હાથ ધોવા, ડોયાથી પાણી પીવું, નખ કાપવા, ખોરાક - પાણીને ઢાંકીને રાખવા, ગંદકી કરવી નહિં.

·                     જાહેર સ્થળોની સ્વચ્છતા જાળવવા શિક્ષણ આપવું.

·                     શાળા કે બહારના જાહેર બાગ - બગીચાની સ્વચ્છતા અને જાળવણી માટે સભાનતા કેળવવી.

·                     આ કાર્યક્રમ અંતર્ગત પર્યાવરણ અંગેની સ્પર્ધાઓ અને વાર્તાલાપ અંદરો અંદર યોજવા. દા.ત. ચિત્ર સ્પર્ધા, નિબંધ સ્પર્ધા, વકતૃત્વ સ્પર્ધા.

·                     ઉત્સવોની ઉજવણી કરવી. વિશ્વ પર્યાવરણ દિન, વનમહોત્સવ, વન દિવસ વગેરે.

તાલીમ:

આ સંદર્ભે રાજય કક્ષાએથી તાલીમનું આયોજન કરીને શાળા સુધી પહોંચવાનો અભિગમ રહેલો છે. રાજય કક્ષાએ યોજાતી તાલીમ દરમ્યાન વિવિધ પર્યાવરણ અંગે કાર્ય કરતી સંસ્થાઓની પણ મુલાકાત કરાવવામા઼ આવે છે. રાજય કક્ષાએથી તૈયાર થયેલ તજજ્ઞો દ્વારા જિલ્લા કક્ષાએ અને શાળાઓના શિક્ષકોને તાલીમ આપવામાં આવે છે.

પ્રકાશનો:

આ કાર્યક્રમમાં સમાવિષ્ટ તમામ શાળાઓને આ અંતર્ગત કરવામાં આવતી પ્રવૃત્તિઓ અંગેનું જરૂરી સાહિત્ય તૈયાર કરી આપવામાં આવેલ છે. જેમાં સ્વસ્થ જમીનનું નિર્માણ કેવી રીતે કરવું, શાળામાં તથા બહાર વનસ્પતિ સંરક્ષણ કેવી રીતે કરવું, શાળામાં ઔષધબાગની રચના કેવી રીતે કરવી તથા અન્ય દિવસોની ઉજવણી તથા આ અંગે યોજવાની થતી સ્પર્ધાઓ વિશે પણ સાહિત્ય તૈયાર કરી શાળાઓને આપવામાં આવેલ છે.

અમલીકરણ:

પ્રાથમિક શાળાઓમાં આ કાર્યક્રમનું અમલીકરણ કરીએ ત્યારે શિક્ષકના માર્ગદર્શન હેઠળ વિઘાર્થીઓની ટુકડીઓ બનાવી આ અંતર્ગત પ્રવૃત્તિઓ કરાવી શકાય. જેથી પ્રાથમિક કક્ષાએથી વિઘાર્થીઓમાં પર્યાવરણ જાળવણી સંદર્ભે જાગૃતતા કેળવી શકાય. જયારે તાલીમી સંસ્થાઓમાં આ કાર્યક્રમનું અમલીકરણ કરીએ ત્યારે સંસ્થાના તાલીમાર્થીઓને પ્રોજેકટ વર્ક આપીને આ પ્રવૃત્તિઓ કરાવી શકાય. જેને મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયા સાથે પણ જોડીને કાર્યક્રમને વધુ અસરકારક બનાવી શકાય. વર્ષ ૨૦૦૬થી અજમાયશી ધોરણે ૪૦૦૦ પ્રાથમિક શાળાઓ તથા ૨૬ ડાયટમાં અમલીકરણ કરવામાં આવેલ હતુ. હકારાત્મક પ્રતિભાવોને આધારે વર્ષ ૨૦૦૭થી રાજયની તમામ પ્રાથમિક (૩૨૫૧૨) શાળાઓમાં અને ૨૬ ડાયટ તથા જીસીઇઆરટી સંચાલીત બી.એડ સંસ્થામાં અમલીકરણ કરવામાં આવેલ છે. શાળા દીઠ ગ્રાંટ આપવામાં આવે છે.

સ્માર્ટ ક્લાસ

સંકલ્પના :

                          સ્માર્ટ શબ્દનો અર્થ સમજીએ તો “ ત્વરિત “, ચપળ, મનમોહક વગેરે થાય. આ શબ્દના અર્થ મુજબના તમામ ગુણો શિક્ષક,  વિદ્યાર્થી  અને વર્ગમાં જોવા મળે તેવો વર્ગ એટલે “ સ્માર્ટ ક્લાસ.“

                                                     વિશ્વ ૨૧ મી સદીની શરૂઆતથી જ વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજી ઉપયોગ દ્વારા પ્રગતી કરી રહ્યું છે. શિક્ષણના સર્વાંગી વિકાસ માટે સર્વ શિક્ષા અભિયાન અથાગ પ્રયત્નો કરી રહ્યું છે. તેના ભાગ રૂપે શિક્ષણ વિભાગ દ્વારા દરેક શાળાને કોમ્પ્યૂટર થી સજ્જ કરવામાં આવી છે. કોમ્પ્યુટર શિક્ષણ દ્વારા શાળા સ્માર્ટ સ્કૂલ બની શકે. વિશ્વના વિકસિત દેશોમાં પ્રાથમિક સ્તરના શિક્ષણ પર વિશેષ કાળજી લેવામાં આવી રહી છે. કોઈપણ બાળક શાળામાં દાખલ થાય ત્યારે દરેક બાળકના મા-બાપની એવી ઈચ્છા હોય કે મારું સંતાન શિક્ષણ માધ્યમથી સ્માર્ટ બને.આપણી શાળાના શિક્ષકો સ્માર્ટ વર્ક કરશે તો આપો આપ પોતાનો વર્ગ સ્માર્ટ બનશે. વર્ગ સ્માર્ટ બનશે તો ધીમે-ધીમે શાળાના તમામ વર્ગો સ્માર્ટ બનતા સમગ્ર શાળાનું કેમ્પસ સ્માર્ટ બનશે. તો આવો આપણે આ સંકલ્પનાને સાકાર કરવાના  પ્રાયસમાં સામેલ થઈએ. 

એક પ્રચલિત વિચારને થોડી દિશા આપીએ “ થાય એટલું કરું છું. પરંતુ કરીએ એટલું થાય.”
 

   વિશેષતા 
                                                    વર્ગખંડમાં પ્રવેશતા જ અન્ય વર્ગખંડ કરતા જુદો જ પડે, તેમાં અનુભવજન્ય શિક્ષણનો સમન્વય જોવા મળે. દરેક પ્રકારની કામગીરી આયોજન પૂર્વકની હોય અને કામગીરી પણ સ્માર્ટ હોય. વિષયવસ્તુના મુદ્દા સમજાવવા માટે થ્રી ડી (થ્રી ડાયમેન્શન) ના નમુના કે વીડીઓ સી.ડી. ક્લીપ કે પ્રેજન્ટેશન હોય. દા.ત. ફેફસા કે હૃદયની કાર્ય રચના.સી.આર.સી.નંબર-૪ ની દરેક પેટા શાળાના ધોરણ ૬-૭-૮ ના કોઈ પણ એક વર્ગની પસંદગી સ્માર્ટ ક્લાસ તરીકે કરવામાં આવશે. કામગીરીના અમલ માટે પ્રથમ તબ્બકામાં ધોરણ ૬-૭-૮ ના કોઈ પણ એક શિક્ષકની પસંદગી કરવાની છે. જે શિક્ષકને કોમ્પ્યુટર ઓપરેટીંગનું બેઝીક નોલેજ હોય, શિક્ષણના નવા વિચારને અમલમાં મુકવાની ક્ષમતા હોય, ટી.વી., સી.ડી.પ્લેયર, ઈન્ટરનેટનું સામાન્ય નોલેજ હોય, વર્ગ અને બાળકો પર પોતાનું પ્રભુત્વ હોય. શાળા કે વર્ગના તમામ આયોજન,  અને  માહિતીનું ડોક્યુમેન્ટેશન કરવાની અને શિક્ષણની ગુણવત્તા સુધારવાની ક્ષમતા હોય વગેરે.........

સ્માર્ટ ક્લાસની પ્રાથમિક જરૂરિયાત :

 હાર્ડવેર સાધનો

·   ટી.વી., સી.ડી., ડી.વી.ડી., કોમ્પ્યૂટર, પ્રિન્ટર, સ્કેનર, સ્લાઈડ કે ફિલ્મ પ્રોજેક્ટર, પેન ડ્રાઈવ    વગેરે...

           સોફ્ટવેર સાધનો :

·                     ઈન્ટરનેટ, શૈક્ષણિક વેબ સાઈટ, વેબ મેપ, ઈ-મટીરીયલ્સ, સોફ્ટવેર આધારિત પ્રોજેક્ટ અને ગેઇમ, અભ્યાસક્રમ આધારિત પ્રેજન્ટેશન, ઓડીઓ, વીડીઓ મટીરીયલ્સ, યુ-ટ્યુબ ના માધ્યમથી વર્ગ શિક્ષણ કાર્ય, ઓ.એમ.આર. પદ્ધતિ દ્વારા મૂલ્યાંકન કસોટીની રચના અને મૂલ્યાંકન વગેરે.......

સ્માર્ટ ક્લાસની વિશેષતાઓ :

·                     જ્ઞાનને અનુભવ સાથે જોડાવું.·                     ગોખણપટ્ટીને ત્યાગ.·                     પાઠયપુસ્તકથી આગળ........ બહાર......·                     સ્કીલ ડેવલપમેન્ટ.·                     દરેક બાળકને ગણવેશ, ફોટા સાથેનું આઈ-કાર્ડ.·                     શિસ્ત અને સંસ્કારનો સમન્વય.·                     દરેક એકમની રોચક અને સ્વાનુભવ સાથેની રજૂઆત.·                     એકમના અધ્યાપન સમયેજ શિક્ષક વિવિધ પ્રકારની શિક્ષણ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરે.·                     બાળકોને વર્ગમાં જ દરેક એકમનું અધ્યાપન  અને પુનરાવર્તન કોમ્પ્યુટરના માધ્યમથી કરાવ

                                                         બાળકોને જાતે કોમ્પ્યુટર પર કામ કરતા કરવા.આ પ્રોજેક્ટના અમલથી આપણે સૌ વધારે સજ્જ થઇ વિદ્યાર્થીઓના ઉદ્દીપક બનીને શિક્ષણની અધ્યયન અને અધ્યાપન પ્રકિયાને સરળ, સઘન અને સમજયુક્ત બનાવીશું.

ચિંતન

voVFtD lR\TGov

                                        VFHGF lX1F6DF\ UD[ T[8,F VlGlQ8M CMI4 5Z\T] V[S AFAT CHL ;RJFI[,L K[PJU"DF\ NFB, YIF 5KL lX1FS lJWFYL"VM ;FY[ H[ ;\JFN 5MTFGF TF; NZdIFG  R,FJ[ T[DF\ BF; SM. V0R6 GYLP VFHSF, SM.G[ E6JFGL 50L GYL VFJL OZLIFN GA/F VG[ 5|EFJCLG lX1FSMH SZTF CMI K[PT[H:JL lX1FSGM HFN] CH] VM;IM" GYLPCHL ;]WL V[J]\ GYL AgI]S[ ;FZL ZLT[ E6FJTF ;\lgFQ9 lX1FSG[ lJWFYL"VMV[ 5]ZTM VFNZ G VF%IM CMI 4;Z:JTLGF\ D\lNZGM  NZJFHM 5FD[,L SM. 56 lX1F6 ;\:YFGM 5|F6  VFH[ 56 U]~ H K[PV[S T[H:JL lX1FS VG[S lJWFYL"VMGF\ HLJGFDF\ R58LS ;]U\W D]STM HFI K[PV[ S[J/ 5UFZ BFTZ GYL E6FJTMP E6FJJ]\ VG[  J/L ìNI  9F,JLG[ E6FJJ]\ V[  TM V[GM lGHFG\N K[P ;FZM lX1FS V[8,[ V[JM lX1FS 4H[ lJWFYLVMDF\ lJWF  5|tI[ 5|[dF  HUF0[ lX1FS ;FW] GYL CMTM 5Z\T] lJWFYL"VMTM T[G[ B]A H DFG YL HMTF CMI K[P lJWFYL"VMGF\ VFNZG[ 9[; 5CM\R[ T[J]\ JT"G SZGFZ lX1FS A|FïG G[ AN,[ AFD6 AGL ZC[ K[P—VFRFI" N[JM EJˆ H[JF +6 XaNM T5MJG ;\:S'lT  TZOYL D?IF K[PT[GL YM0LS ;]U\W CHL ARL K[P V[  ;]U\W HTG SZLG[ HF/JL ZFBJF H[JL K[P T5MJG CTF T[JF G[ T[JF 5FKF GlC VFJ[P

                             V[S lX1FS l5:TF/L; lDlG8GF TF;DF\ pt;FC4VFG\N 4 VG[ GJ]\ GJ]\ HF6JFGL ptS\9FGF VF\NM,GM HUF0[ K[PVG[ V[ H JU"DF\ ALHM lX1FS TF;G[ V\T[ lGlQS|ITF 4lGZ;TF 4VG[ AMH,TFGM VMYFZ KM0TM  HFI K[P S[J/ AM,L AM,LG[ E6FJJ]\ VG[ S\8F/M 5[NF SZJM V[ TM lX1FS TZOYL YT]\ +F;JFNL S'tI K[P

                                                                                                            sU]6J\TXFC45T\ULIFGL VFG\NIF+F D\FYLf

પરિક્ષાની જીંદગી અને જીંદગી ની પરિક્ષા

voHLJG lX1F6GM AMW  ov

                                             lX1F6 DF+ VFHLlJSFG]\  ;FWG H GYLP ;O/TF D[/JJF DF8[G]\ DFwID H GYL 4 RF,FS  AGJF DF8[G]\ ClYIFZ H GYLP  56 V[ TM HLJG lJSF;G]\ ;FWG K[P ;Z; AGJF DF8[G]\ DFwID K[P  ;{HgIXL, AGJF DF8[G]\ V\U K[P

                                   SM. 56 1F[+GF SM. 56 5|SFZGF\ 5lZ6FD YL HIFZ[ AC]HG JU" V;\T]Q8 CMI tIFZ[ V[ 1F[+DF\ éY,5FY, ;HF"IF lJGF ZC[TL GYLP

                       SNFR 5F\RYL JL; JZ; ;]WLGL lH\NULGL VM/B VF5JL CMI TM VF5L XSFI S[ V[ HL\NUL 5ZL1FFGL HL\NUL CMI K[PSIFZ[S D{FlBS 5lZ1FF TM SIFZ[S ,[lBT 5lZ1FF4  SIFZ[S l+DFl;S TM SIFZ[S KDFl;S4 SIFZ[S GJ DFl;S TM SIFZ[S AFZ DFl;S PP 56 V[ lJWFYL" HIFZ[ :S], SM,[HG]\ lX1F6 5]~ SZLG[ 3Z[ l:YZ YFI K[PtIFZ[ V[GL HL\NULGL 5lZ1FF RF,] YFI  K[P GMSZL4  W\WM4 3ZFS4 J[5FZL4 HJFANFZL 4;FDFHLS jIJCFZ4,uGHLJG ;\WQFM" 4VF TDFD 5lZA/M JrR[ Vl0BD pEF ZC[JFGL 1FDTF HM V[  lJWFYL" 5F;[ GYL CMTL TM lH\NULGL 5lZ1FFDF\ V[ G5F; Y. HFI K[P                 

                           5lZ1FFGL lH\NULDF\ 5F; YJF SZTF\ I lH\NULGL 5lZ1FFDF\ H[ 5F; Y. HFI K[P -U,FA\W TS,LOM JrR[ I H[ ;DFWL 8SFJL XS[ K[4 5|;gGTF ZFBL XS[ K[PD]B 5ZG]\ CF:I ;,FDT ZFBL XS[ K[P V[ lJWFFYL "5MTFGF HLJGG[ ;FRF VY"DF\ ;O/ AGFJL XS[ K[P

·         VFRFI" lJHIZtG ;]\NZ ;}lZzLP

·         s5ZL1FFGL HL\NUL HL\NUL GL 5ZL1FF DFYLf

·         ;\S,G ;LPVFZP;LPSMPVMPUMJF,LP

    

 પરિક્ષાની જીંદગી   અને જીંદગી ની પરિક્ષા 

શાળા પ્રવેશોત્સવની ફોટોગ્રાફી

શાળા પ્રવેશોત્સવની ફોટોગ્રાફી